Ritorna ALIENI!  Nell’autunno 2026 torna ALIENI, la proposta formativa di Metodi dedicata al lavoro con i “nuovi” adolescenti. Sarà un’edizione di 6 giornate, una durata che consente di trattare tutte le dimensioni principali del nostro approccio e allo stesso tempo, ci auguriamo, sostenibile per i partecipanti.  I CONTENUTI Di seguito i contenuti di massima, prossimamente pubblicheremo un programma più dettagliato delle singole giornate formative. – R/esistere adolescenti Società della prestazione, ansia, depressione, pelle sottile, abuso di sostanze a fine “analgesico” e “ansiolitico”. Quali insidie per la generazione Z? Sono sempre più diffuse pratiche di sottrazione, reclusione, alienazione, anche in soggetti che rifuggono alla classica definizione di “deviante”. Come leggerle? Come comunicare con chi non vuole comunicare? E se nascosti dietro quei comportamenti che non ci spieghiamo ci fossero pratiche di resistenza da cui attingere per il nostro lavoro educativo? – Allestimento di ambienti educativi innovativi Si rifletterà su come allestire ambienti educativi e formativi funzionali agli adolescenti attuali, adatti alle sensibilità di chi è in situazione di vulnerabilità e sofferenza, a partire dalle intuizioni e dagli strumenti informali attraverso cui loro stessi stanno subendo-resistendo-reagendo a questa situazione. Si presenteranno elementi per immaginare setting adatti ad accogliere ragazzi con forti vissuti d’ansia, fobia sociale o scolare, o comportamenti particolarmente esplosivi: agiti distruttivi e autodistruttivi. Ci lasceremo stimolare dalle domande di senso che questi adolescenti ci portano, al fine di sostenerli nel riavviare un percorso di crescita, senza ricadere nella retorica prestazionale del successo. – Il valore educativo degli universi culturali degli adolescenti Si dedicherà uno spazio particolare ai “mondi adolescenti”, a quegli universi che i ragazzi abitano, attraverso i quali costruiscono senso di sé e relazioni. Si tratterà di Hip-hop, trap, graffiti, serie tv, anime, fantasy, fantascienza. Il filo conduttore sarà esplorare gli universi culturali degli adolescenti per coglierne i bisogni, le particolarità, le risorse; si proporranno modalità per organizzare e condurre attività specifiche su questi temi con profondità e consapevolezza.  – Un approccio differente alla questione del digitale: la pedagogia hacker Per ridurre l’alienazione tecnica, la pedagogia hacker ci propone di indagare le nostre relazioni con le tecnologie, guardando dietro lo schermo per riconoscere le dinamiche oppressive e sperimentare pratiche di immaginazione liberatoria. È un approccio critico e creativo che procede per attivazioni di gruppo grazie alle quali gli schermi incontrano i corpi, la tecnologia è interrogata anche attraverso l’arte, il teatro, la poesia, e il gioco torna a essere spazio di emancipazione. – Esperienza, urgenze, resistenze, esplorazioni Come organizzare esperienze generative per i ragazzi, come “agganciarli e coinvolgerli”? Si ragionerà sulle modalità per gestire le resistenze e individuare le proposte più efficaci, in un contesto in cui spesso non basta più “chiedere” agli adolescenti cosa vogliono fare per avere indicazioni generative, è necessario invece – in una dimensione dialogica – aiutarli a dare forma ai bisogni, alle urgenze, ai desideri. Nella prospettiva dell’apprendimento esperienziale si proporranno attivazioni riflessive per trasformare i vissuti apprendimenti significativi su se stessi e sul mondo. – Reinventare Paulo Freire Quale pedagogia critica in un mondo caratterizzato da forte senso di impotenza e di mancanza di futuro?
 Possiamo reinventare il messaggio e le prassi freiriane in un’ottica intersezionale, a partire dagli spazi di resistenza che le nuove generazioni stanno aprendo? 
Quali possibilità di movimento possiamo generare in un mondo del lavoro sociale sempre più irrigidito dalla burocrazia, da richieste di risultati standardizzati, da logiche funzionalistiche? METODOLOGIA L’ attività formativa è condotta attraverso metodologie attive e esperienziali. Sarà largamente utilizzato materiale digitale audiovisivo, stimoli provenienti dai mondi dell’arte, della letteratura e delle culture giovanili. Si farà riferimento al bagaglio della formazione esperienziale per favorire i contributi del gruppo. I corsisti sperimenteranno inoltre attività pratiche che potranno essere trasferite nel lavoro con gli utenti. Dove e quando  Venerdì 16 e sabato 17 ottobre 2026  Venerdì 13 e sabato 14 novembre 2026  Venerdì 11 e sabato 12 dicembre 2026  Le attività formative si svolgono a Milano nella sede di Metodi, in viale Jenner 51, dalle ore 9.30 alle ore 17.30.  Costi di partecipazione  Prezzo intero: € 680 (IVA inclusa)  EARLY BIRD – per iscrizioni entro il 20 settembre: € 580 (IVA inclusa)  UNDER30: € 600 (IVA inclusa)  È previsto uno sconto per iscrizioni multiple (almeno 3 persone) da uno stesso ente. Per aderirvi scrivere a soldini@retemetodi.it  Ad ogni partecipante sarà inoltre regalata una copia del libro “R-esistere adolescenti – Davide Fant” (edizioni Animazione Sociale)  Informazioni e iscrizioni  Per gli aspetti organizzativi scrivere a soldini@retemetodi.it   Per gli aspetti amministrativi fare riferimento alla segreteria didattica di Metodi allo 0269901256 o alla mail contab@retemetodi.it   L’iscrizione è da effettuare sul sito www.retemetodi.it nella pagina dedicata al corso, scegliendo l’opzione desiderata dal menu a tendina del tasto “iscrivimi”  Attestato di frequenza  Ai corsisti e alle corsiste verrà rilasciato un attestato di frequenza.  Responsabile scientifico: Davide Fant  Tutor: Teresa Soldini  ISCRIZIONI VAI ALLA PAGINA SUL SITO DI RETEMETODI L'articolo ALIENI autunno 2026 proviene da Pedagogia hip-hop / Davide Fant Blog.

È disponibile il calendario delle lezioni di Ki no renma per l’autunno 2025. Ci incontriamo una volta al mese per mettere a punto la pratica degli insegnamenti del Maestro Hiroshi Tada, un corpus di esercizi e tecniche di respirazione che ci consentono di aumentare la nostra energia vitale e di vivere come veri esseri umani. Il Ki no renma è la scienza che studia il mondo dello spirito e il punto di partenza di questa via è la coltivazione del Ki (energia vitale) tramite la respirazione. Agnese Trocchi e Fiona Blyth con il Maestro Hiroshi Tada durante il seminario internazionale di La Spezia, luglio 2025. Durante la lezione di due ore praticheremo esercizi di respirazione per sviluppare il senso del tatto interiore, esercizi di rilassamento nervoso e muscolare profondo, esercizi di meditazione (zazen) ed esercizi per coltivare la nostra capacità di percepire e immaginare. La pratica del Ki no renma nasce dalla ricerca e dallo studio settantennale del Maestro Hiroshi Tada Shihan IX Dan di Aikido, allievo diretto di O Sensei Morihei Ueshiba, fondatore dell’Aikido, e del maestro Nakamura Tempu, fondatore dello Yoga giapponese. Il maestro Tada nel corso dello studio dell’Aikido mette insieme una serie di esercizi che favoriscono l’allenamento della parte invisibile dell’Aikido. Se da una parte il Ki no renma è fondamentale per chi voglia crescere nella pratica dell’Aikido, è anche uno strumento indispensabile per vivere la propria vita in modo “lungo, largo e profondo”, per riuscire in ogni campo delle nostre attività quotidiane, tanto lavorative che creative, e in ultima analisi, per imparare a controllare tempo e spazio, capacità fondamentale di ogni grande artista marziale. Nel mondo contemporaneo dove viviamo sottoposte ad una serie di stress e pressioni che ci portano a essere alienate dalle nostre capacità fondamentali di esseri umani, la pratica del Ki no renma ci consente di sbloccare le nostre rigidità, acquietare la mente e i suoi pensieri ossessivi e ricaricarci di nuova energia. Le lezioni di Ki no renma dell’autunno 2025 si svolgono presso il Centro Armonia in in via Ippolito Nievo 62 a Roma (Stazione Trastevere) dalle 10 alle 12 con il seguente calendario: 12 settembre, 24 ottobre, 14 novembre, 12 dicembre. Per ogni lezione si chiede un contributo solidale e consapevole a partire da 10 euro. Per frequentare più di una lezione è necessario iscriversi al Centro Armonia In (tessera annuale di 25 euro). Per informazioni scrivere a aikido (at) zafu.it.

Con cadenza mensile ecco il calendario delle lezioni di Ki no renma condotte da Agnese Trocchi presso il centro Armonia in in zona trastevere a Roma. Nell’inverno 2025 il calendario delle lezioni sarà come segue: * Venerdì 31 gennaio ore 10-12 * Venerdì 28 febbraio ore 10-12 * Venerdì 21 marzo ore 10-12 (da confermare, potrebbe essere spostata al sabato 22 marzo) Tutte le lezioni si svolgono presso il Centro Armonia In a Via Ippolito Nievo 62, Roma. Se interessate siete pregate di contattarci all’indirizzo aikido@zafu.it.  

I dispositivi digitali limitano i nostri spazi di autonomia, ci sottraggono tempo ed energie vitali, da persone ci riducono a profili. In un panorama del genere è sempre più urgente sviluppare strumenti educativi e auto-educativi per aprire nuovi spazi di consapevolezza e libertà. La proposta della p/edagogia hacker/ è di indagare nel profondo la nostra relazione con la tecnologia, guardare dietro lo schermo, riconoscere le dinamiche oppressive e sperimentare pratiche di immaginazione. Si tratta di un approccio critico e creativo, fondato su attivazioni in cui gli schermi incontrano i corpi, la tecnologia è interrogata anche attraverso l’arte, il teatro, la poesia, dove il gioco torna ad essere spazio di emancipazione. Un testo per educatori, insegnanti, psicologi, tecnici, artisti, che sentono l’urgenza di stimolare ad una relazione ecologica con il digitale, ma anche per chiunque sia alla ricerca di pratiche concrete per de-colonizzarsi e abitare la tecnologia con un atteggiamento vitale e conviviale. L'articolo Pedagogia haker – il libro proviene da Pedagogia hip-hop / Davide Fant Blog.

Viviamo un mondo precario, performativo, narcisista, digitalmente iper-stimolato, in cui la parola futuro non è più una promessa ma una minaccia, sentiamo sulla pelle il collasso ambientale. Stanno male gli adolescenti, e (spesso) stiamo male anche noi; e tra le due parti si fa sempre più fatica a costruire dialogo. Cosa significa crescere in un contesto simile? Ed essere operatori? Fare educazione e scuola oggi non può prescindere l’entrare in contatto con queste nuove sofferenze, sentirle sulla pelle, dargli un nome, ricondurle alla loro dimensione sociale e politica e non solo individuale, e poi cercare insieme agli adolescenti spiragli di vita, territori di creazione di senso e meraviglia. Per fare questo siamo chiamati a contaminare e lasciarci contaminare: lo sguardo pedagogico e psicologico devono incontrare quello dall’arte, della narrazione fantastica, della tecnologia critica, del corpo, trarre nuova linfa dai linguaggi e dalle culture giovanili, abbracciare gli spazi di resistenza e costruzione di senso già patrimonio dei nostri adolescenti. Un libro che contiene tanti strumenti molto pratici per la conduzione di gruppi di «nuovi adolescenti», propone modalità per allestire setting e attività, ma ha l’ambizione anche di contribuire ad aprire a nuovi visioni, a quei salti di immaginazione che riteniamo sempre più urgenti. L'articolo R-esistere adolescenti. Strumenti per una risposta educativa alla sofferenza delle nuove generazioni proviene da Pedagogia hip-hop / Davide Fant Blog.

Il mio contributo alla pubblicazione "Keep it real, comunità in cerchio". Per chi ogni tanto mi chiede come mi sono ingaggiato in questo percorso tra hip-hop e educazione, perchè è nato il libro e come ora prosegue la cosa L'articolo (Breve) storia della mia Pedagogia Hip-Hop proviene da Pedagogia hip-hop / Davide Fant Blog.

Un sogno che diventa realtà, è nata Keep it real, comunità in cerchio, la rete che riunisce tutte le più importanti realtà nazionali che utilizzano l’hip-hop come strumento educativo. Un cerchio in continua crescita a cui sono felice di portare il mio contributo. Qui il lancio stampa ufficiale, attingendo dalle parole del sito di daSud, … Leggi tutto "Abbiamo creato una rete nazionale per chi lavora con l’hip-hop in campo educativo" L'articolo Abbiamo creato una rete nazionale per chi lavora con l’hip-hop in campo educativo proviene da Pedagogia hip-hop / Davide Fant Blog.

6 parole-medicina per un approccio critico e desiderante al disagio delle nuove generazioni L'articolo E’ tempo di un approccio educativo e sociale alla sofferenza degli adolescenti proviene da Pedagogia hip-hop / Davide Fant Blog.

After a number of smaller LinkedIn and Twitter updates, we thought we’d take to the blog to announce two really important pieces of news. Nr. 1: There’s a fixed date for our final review now. On June 20th, 2023 we’ll have a long, virtual get-together with the EU’s Horizon 2020 people. They’re (of course) really […]

First things first: We’re fully aware that XR4DRAMA should have been a wrap by the end of 2022 (at the latest) – and that it’s January 2023 now. The reason for the delay was, of course, the Corona pandemic. And all the challenges that came with it. There were things we simply couldn’t do for […]