Lo studio e la comprensione del comportamento dei materiali è fondamentale per progettare strutture sicure e innovative, sia che si tratti di realizzare ponti e edifici nel contesto dell’ingegneria civile, sia di sviluppare protesi e tessuti artificiali in ambito medico. Tale conoscenza ci permette di creare infrastrutture resistenti e durature nell’ingegneria civile, mentre in biomeccanica è essenziale per capire come funziona il corpo umano e fornire le basi per sviluppare soluzioni mediche all’avanguardia. Gli strumenti sperimentali e i modelli volti allo studio del comportamento meccanico dei materiali utilizzati nell’ingegneria civile e nella biomeccanica, anche se tali aree di ricerca possono sembrare due mondi distanti, sono i medesimi. Le attività, previste da questa iniziativa, permetteranno di scoprire come i materiali, dal cemento ai tessuti biologici, si comportano in modi sorprendentemente simili e perché questo accade. Le attività saranno interattive: i bambini saranno guidati dai ricercatori, ma saranno loro stessi a sperimentare e a condurre le prove. In una prima fase, esploreremo i fenomeni in modo qualitativo, facendo leva sulle sensazioni ed esperienze dirette per comprendere le proprietà dei materiali. Successivamente, nella seconda parte, utilizzeremo strumenti di laboratorio per quantificare ciò che è stato osservato, avvalendoci di strumentazioni tecniche per prove meccaniche che permetteranno di collegare le percezioni iniziali ai dati scientifici.

Lo scorso 13 maggio, in occasione dell’evento Costruire la sostenibilità: tra scuola, ricerca e progetto, il Dipartimento di Ingegneria Civile e Ambientale del Politecnico di Milano ha premiato la classe Quarta D TL dell’Istituto Cattaneo di Milano, vincitrice del contest “La Mia Scuola Sostenibile”. L’evento, ospitato nell’Aula Grandori dell’Edificio 4 del Campus Leonardo, ha rappresentato il momento conclusivo di un percorso aperto a tutte le classi e i gruppi di studenti delle scuole superiori italiane. Ai partecipanti è stato chiesto di lavorare a un progetto concreto per ripensare e riprogettare la propria scuola — negli spazi, negli edifici e nelle infrastrutture — con l’obiettivo di renderla più sostenibile, ragionando in termini di costi, benefici e priorità in linea con gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite. Il progetto della classe 4ªD TL, valutato e revisionato da una commissione di docenti e ricercatori del DICA, ha saputo distinguersi per la qualità dell’analisi del contesto scolastico e la solidità e concretezza delle soluzioni proposte. La presentazione del progetto si è svolta nel corso della mattinata, nell’ambito di una giornata che ha visto anche una serie di interventi sul tema della sostenibilità da parte di docenti del DICA e rappresentanti sul tema della sostenibilità del Politecnico di Milano, prima della cerimonia di premiazione. È possibile consultare e scaricare la presentazione del progetto vincitore a questo link. La classe è stata premiata con un assegno da 1.000 euro — reso possibile grazie al sostegno del Rotary Club Milano Linate con l’associazione AQUAPLUS e del Servizio Sostenibilità di Ateneo – Città Studi Campus Sostenibile — e con un’esperienza di visita a un centro di ricerche ENI, offerta da ENI Associazione Ricercatori. Un ringraziamento va inoltre al ad ARUP per il supporto al progetto.